ACTIVIDAD N 5 GUÍA 01

3.4  Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1  Visite el siguiente hipervínculo  http://www.tesorosnaturalesbogota.com/tesoros-naturales/ donde descubrirá 7 ecosistemas de Bogotá,  ligados a la presencia del agua en nuestro territorio, son espacios de gran valor ambiental y belleza paisajística.


A. Elegir un ecosistema

HUMEDAL DE TIBANICA

 B. nombrar las Características del ecosistema elegido (ubicación, extensión, altura, clima, descripción general, estado de conservación)

C. Identificar si es  Medio terrestre, medio acuático y medio mixto

MEDIO MIXTO

Explicación En un ecosistema mixto viven animales que vuelan y nadan como los patos y animales que nadan y andan como la rana. El clima es húmedo, ya que en este ecosistema se necesita agua. Los juncos son abundantes y la arena si es la playa. Peces hay muchos pero también mucha pesca. Tiene que haber agua de rio, un lago, un mar o un océano.- Un lugar para andar (tierra).- Tiene que ser un lugar abierto.- Y además tiene que haber vegetación.

D.Escoger una Cadena trófica donde se identifique  consumidores primarios, consumidores secundarios, consumidores terciarios, carroñeros, parásitos.

CARACTERÍSTICAS

CADENA TRÓFICA

Describe el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes especies de una comunidad biológica, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. También conocida como cadena alimenticia o cadena alimentaria, es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación con su nutrición.

http://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_tr%C3%B3fica

3.4.3 Investigar las especies  animales y/o vegetales  que estén en peligro de extinción  en el  ecosistemas que escogieron en la actividad 3.3.3 y realizar un  cuento.


EL CUCARACHERO

 El cucarachero,  está afectado por la acción de un ave parásita: el chirlobirlo o chamón, el chamón es un ave parásita porque pone sus huevos en los nidos ajenos, como en los del cucarachero. Como es más grande que el hospedero, sus crías tienen mayor capacidad de luchar por el alimento que los pichones del cucarachero, que mueren entonces de inanición.

ENEA

En algunas regiones del país se le llama totora, del quechua tutura, con el que se designan plantas usadas para hacer esteras o en construcción, lo cual causa que este en vía de extinción. 

CUCARACHERO Y ROSA

Había una vez una pequeña Enea llamada Rosa,la cual tenia un amigo llamado Cucarachero de pantano, el siempre la visitaba porque se entendían muy bien ya que eran los únicos seres vivos que se encontraban allí o eso creían ellos.El Cucarachero una mañana se encontraba muy triste y Rosal al ver a su amigo le pregunto que le sucedía, con lagrimas en sus pequeños ojos le contó que había perdido a su familia debido a un invasor que acabo con todo a su paso Rosa se conmovió tanto al escucharlo que decidió contarle que también extrañaba a su familia la cual fue cortada por ser tan hermosa.
Estos dos amigos deciden emprender un viaje con la esperanza de encontrar mas seres como ellos, la búsqueda no resulta nada fácil pero cuando están apunto de rendirse encuentran con la gran sorpresa de que existe un ser vivo igual a Cucarachero pero mas delicada, ella encontró la manera de mantenerse con vida, ella realmente era sorprendente y Cucarachero apenas la vio supo que quería formar una linda familia con ella y así lo lograron, pero no todo era felicidad porque Rosa no lograba encontrar a alguien igual a ella sin embargo no perdían las esperanzas y seguían buscando y buscando hasta que encontraron un hermoso lugar en el cual se encontraron con mas seres vivos y por suerte rosa encontró al amor de su vida. Sin mas ni menos formaron sus familias y nunca mas volvieron a sentirse tristes.

3.4.5  Visite el siguiente hipervínculo   para realizar  una actividad interactiva en  aplicativo EDUCAPLAY. Completar la siguiente NOTICIA AMBIENTAL http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1592922/elaboracion_de_preconceptos.htm

3.4.7 Crear, innovar, inventar o formular posibles  soluciones  (medidas de conservación)  a la problemática que se presento en la actividad de reflexión  inicial 3.1.1  sobre el vídeo ECOSISTEMA DE MANGLAR.  Realizar  un informe utilizando una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original. PREZI  https://www.youtube.com/watch?v=48A6PwOEYUA


https://prezi.com/4ndmnlaozeit/manglar-en-colombia/ Informe
https://prezi.com/4ndmnlaozeit/manglar-en-colombia/ Posibles soluciones.

HUMEDAL
http://www.eltiempo.com/Multimedia/galeria_fotos/delasemana/ecosistemas-naturales-en-medio-de-bogota_11059802-5
http://portel.bogota.gov.co/mad/info_sitio.php?id_sitio=26012
http://humedalesbogota.com/2011/12/09/humedal-tibanica/
http://www.acueducto.com.co/wpsv61/wps/html/swf/revistas/revista_hum/HUMEDALES.html

ANIMALES
http://humedalesbogota.com/2013/02/27/curies-en-los-humedales-de-bogota/
http://www.humedalesdelsur.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=12&Itemid=8
http://es.wikipedia.org/wiki/Cistothorus_apolinari
http://www.opepa.org/index.php?option=com_content&task=view&id=633&Itemid=29
http://humedalesbogota.com/2012/04/10/aves-de-los-humedales-bogotanos/
http://es.wikipedia.org/wiki/Didelphis_albiventris
http://es.wikipedia.org/wiki/Zonotrichia_capensis


VEGETACIÓN
http://es.wikipedia.org/wiki/Lemna
http://es.wikipedia.org/wiki/Azolla
http://medioambiente2012.webnode.es/biologia/buchon-de-agua-/
http://es.wikipedia.org/wiki/Typha
http://es.wikipedia.org/wiki/Capparis_spinosa
http://es.wikipedia.org/wiki/Salix
http://es.wikipedia.org/wiki/Eucalyptus
http://humedalesbogota.com/2012/08/01/plantas-acuaticas-en-los-humedales-de-bogota/